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19 mayo 2020
19 marzo 2020
ACTIVIDADES TALLER DISEÑO GRÁFICO TERCEROS
ACTIVIDAD 1: EN ½ DE
CASCARÓN O ILUSTRACIÓN DEBERÁS REALIZAR UN CARTEL PUBLICITARIO COLOREADO CON
TÉCNICA DE ACRÍLICO.
EJEMPLO:
DE ESTA IMAGEN DEL ARTE POP (EJEMPLO, TU PUEDES ESCOGER LA QUE MÁS TE GUSTE) DEBERÁS REALIZAR EL CARTEL, INTEGRANDO: PRODUCTO, MARCA Y LOGOTIPO. COMO SE MUESTRA ABAJO
ACTIVIDAD 2.- REALIZA EN ¼ DE HOJA CARTA UN DISEÑO PARA LA ESTAMPACIÓN EN TELA, DEL DÍA DE LA MADRE, RECUERDA QUE TIENE QUE SER 100% NEGRO PARA PODER SACAR EL POSITIVO DE LA MALLA. RECUERDA QUE PUEDES UTILIZAR LA APP DE CANVAS QUE YA LA CONOCES Y PUEDES HACERLO EN LOGOTIPO.
ACTIVIDADES TALLER DISEÑO GRÁFICO PRIMEROS
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PLAN DE TRABAJO DISEÑO GRÁFICO
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PRIMEROS
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ACTIVIDADES A REALIZAR:
ACTIVIDAD
1.- ANOTA EN TU CUADERNO
Ilustración
es un término que también se utiliza de manera habitual para referirse a la
publicación periódica que suele estar compuesta tanto de texto como de
láminas y dibujos de diversa tipología.
Este uso
del concepto está relacionado a la Ilustración como un movimiento filosófico
que surgió en el siglo XVIII y se caracterizó por resaltar el predominio de
la razón. Ilustración es el nombre que recibe este movimiento y la época en
la cual se desarrolló. Este uso del concepto está relacionado a la
Ilustración como un movimiento filosófico que surgió en el siglo XVIII y se
caracterizó por resaltar el predominio de la razón. Ilustración es el nombre
que recibe este movimiento y la época en la cual se desarrolló.
De
ahí que la ilustración debe acompañar al receptor en los procesos de
pensamiento y lectura de la imagen que coadyuven a obtener más información,
incluso más allá del mensaje explícito contenido en las imágenes.
En
consecuencia se puede considerar a las ilustraciones como historias que
involucran al creador y al receptor activamente en los procesos de
comprensión e interpretación de la imagen.
ACTIVIDAD 2.-
EN ½ DE CARTULINA BLANCA REALIZA UNA
ILUSTRACIÓN CON TÉCNICA DE GISES PASTEL
O LÁPICES DE COLOR.
EJEMPLO:
 
ACTIVIDAD 3.- COPIA EN TU CUADERNO gama de técnicas de ilustración como manifestación artística y
cultural. Las técnicas de ilustración como un área del Diseño Gráfico.
Ilustración, no dibujo
La función de un dibujo técnico es diseñar y fabricar una máquina un objeto.
Se define como la representación a escala de un
objeto, cuyo objetivo es la correcta descripción visual para su fabricación.
Su lectura es un proceso complejo. Se interpreta
abundante información y es usado por profesionales especializados.
Ilustración técnica
La función de la ilustración técnica es expresar y
comunicar mediante lenguaje gráfico claro y preciso el uso, montaje o
elementos de un objeto o máquina.
La ilustración técnicas es la representación
realista de un objeto o conjunto para para su comprensión o entender su
usabilidad a nivel de usuario. Carácter didáctico.
El observador identifica la pieza ilustrada sin un
entrenamiento especial como el de un proyectista, no exige precisión, sino
rapidez de lectura y facilidad de
comprensión. Para ello se sirve de niveles de esquematización y uso de
convenciones gráficas.
Además el ilustrador tiene libertad de estilo para
apoyar el objetivo de la ilustración técnica. Existe un trabajo de diseño,
utilizando las siguientes técnicas:
• Depuración
de información visual.
• Estilización
y esquematización de la forma.
• Utilización
de elementos gráficos
• Utilización
de perspectivas.
• Técnicas
de representación y métodos de representación
• Elementos
de estilo: grosor y tipos de trazo, llamadas y ampliadores, color y
sombreado.
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18 marzo 2020
ACTIVIDADES ARTES VISUALES PERIODO DE CONTINGENCIA
1.- DE LA PRÁCTICA DE
ABSTRACCIÓN CONTESTA LA PÁGINA 100 DE TU LIBRO
2.- EN TU CUADERNO MENCIONAR QUE ACTIVIDADES REALIZA UN DIRECTOR
DE MUSEO, CURADOR.
3.- REALIZA ACTIVIDAD PÁG. 102: RECORTA EL ROMPECABEZAS DE LA PÁG.
127 Y ARMALO, ( SI NO TIENES LIBRO, BUSCA UNA IMAGEN DE UN MUSEO Y HAZLA
ROMPECABEZAS EN UNA HOJA DE TU CUADERNO ARMALO)
4.- REALIZA ACTIVIDAD DE LA PÁG. 105: INVESTIGA LA HISTORIA DE UN
MUSEO DE TU LOCALIDAD Y ESCRIBE QUÉ TIPO DE OBJETOS RESGUARDA.
5.- REALIZA ACTIVIDAD DE LA PÁG 107: HAZ UNA VISITA VIRTUAL A UNA
GALERÍA DE ARTE O MUSEO Y DESCRIBE QUÉ ARTISTAS EXPONEN SUS OBRAS, ELIGE UNA
IMAGEN DE LOS ARTISTAS QUE EXHIBEN SUS OBRAS, IMPRIMELAS Y PEGALAS EN LOS
ESPACIOS.
31 agosto 2018
27 agosto 2018
26 agosto 2018
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA EDUCACIÓN FÍSICA 2DOS Y 3ROS (PROFESOR ARIEL)
Con la intencion de conocer los aprendizajes que manejas contesta este examen diagnostico seleccionando el de el Grado y el Grupo que te corresponda.
24 agosto 2018
11 mayo 2018
Aviso
Por medio de la presente se informa a la comunidad escolar de la Secundaria Técnica 102, que el día Lunes 14 y Martes 15 de Mayo se suspenden clases.
Por su atención
Gracias
29 noviembre 2017
Aviso Importante
Muy buenas tardes Padres y Tutores de Familia se les informa que el día de mañana 30 de Octubre del año en curso, los alumnos de 2do y 1er grado suspenderán labores a las 12:20 hrs por su atención y comprensión gracias.
24 noviembre 2017
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 102
JOSÉ MARÍA VELASCO OBREGÓN
MATEMÁTICAS 2
PROFA. VERÓNICA PULIDO SANDOVAL
De cómo un ganso
y una cigüeña resolvieron un problema
Volaba una bandada ale gansos y a su encuentro un solo ganso: “¡Hola,
cien gansos!" saluda el ganso a la bandada de gansos. Un ganso ya viejo,
que volaba a la cabeza de la banda, le responde: "¡No, no somos cien
gansos! Pero si fuésemos otros tantos, más la mitad, más la cuarta parte y
también tú, ganso, entonces seríamos cien gansos. Pero ahora... ¡Calcúlalo tú,
cuántos somos!"
Siguió volando el ganso solitario y se puso a pensar. ¡En efecto! ¿Con
cuántos hermanos gansos se encontró? Pensaba y pensaba el ganso, pero por más
cálculos que hacía no podía resolver el problema. De pronto vio a la orilla de
un estanque, una cigüeña; vagaba la zancuda en busca de ranas. La cigüeña es un
ave arrogante, que goza entre otras aves de fama como matemática; pasa días
enteros pensando, a veces inmóvil sobre una pata, por lo visto, resolviendo
problemas. Se alegró el ganso, bajó al estanque, nadó hacia la cigüeña y le
contó cómo se había encontrado con una bandada de hermanos gansos y el problema
que le había planteado el ganso-guía, que no podía resolver de ninguna forma.
-¡Bueno! - dijo con importancia la cigüeña, probaremos resolverlo.
Pero estate atento y esmérate en comprenderme. ¿Me escuchas?
- ¡Te escucho y me esmeraré!, respondió el ganso.
- Entonces... ¿cómo te dijeron? ... Si a los gansos con que te
encontraste agregases otros tantos, más la mitad, más la cuarta parte y también
a ti, entonces serían cien gansos. ¿Así?
- ¡Así! respondió el ganso.
- Ahora- dijo la cigüeña, mira lo que voy a trazar en las arenas de
esta orilla.
La cigüeña encorvó el pescuezo y con el pico trazó una raya, al lado
otra igual, luego otra igual a la mitad y otra igual a la cuarta parte de las
primeras, por último otra pequeñita, casi como un punto. Resultó lo mostrado en
la figura. El ganso nadó hasta la misma orilla, salió tambaleándose a la arena,
miró, pero no comprendió nada.
- ¿Comprendes? -preguntó la cigüeña.
- ¡Todavía no!- respondió con tristeza el ganso.
- ¡Vaya! Pues mira: conforme te dijeron, “una banda más otra banda más
la mitad de una banda más la cuarta parte de una banda y también tú,
ganso", así lo he dibujado yo una raya, más otra raya, más media raya, más
un cuarto de raya y por último una rayita pequeña, es decir, a ti,
¿Comprendiste?
- ¡Sí, comprendo! -con alegría respondió el ganso. ¿Si a la banda con
que te encontraste añades otra banda, más la mitad de una banda, más cuarto de
banda y también a ti, ganso, cuántos gansos en total serían?
- ¡Cien gansos!
- ¿Y sin ti cuántos? -- Noventa y nueve.
- ¡Bien! Quitemos en nuestro dibujo la rayita que te representa a ti,
ganso, y marquemos que quedan 99 gansos.
La
cigüeña con el pico hizo en la arena lo que vemos en la siguiente figura.
- Ahora reflexiona un poco- continuó la cigüeña, un cuarto de banda
más una mitad de banda, ¿cuántos cuartos de banda son?
El ganso se quedó pensativo, miró las líneas dibujadas en la arena y
dijo:
-¡La línea que representa la mitad de una banda es dos veces más larga
que la línea que indica un cuarto de banda, es decir, en una mitad van
incluidos dos cuartos. Entonces, una mitad más un cuarto de banda, es lo mismo
que tres cuartos de banda.
- ¡Bravo!- elogió la cigüeña al ganso. – Y una banda completa,
¿cuántos cuartos contiene? -
- ¡Claro que cuatro!- respondió el ganso.
- ¡Cierto! Pero en nuestro caso tenemos una banda, más otra banda, más
la mitad de banda, más un cuarto de banda y todo ello supone 99 gansos.
Entonces, si pasamos todo a cuartos, ¿cuántos cuartos en total resultan?
El ganso lo pensó y dijo:
- Una banda es lo mismo que 4 cuartos de banda, más otra banda, otros
4 cuartos, en total
8 cuartos; luego una mitad de banda es igual a 2 cuartos, sumando
tenemos 10 cuartos de banda y, por último, un cuarto más de banda, en total 11 cuartos
de banda lo que supone
99
gansos.
- ¡Bien!- dijo la cigüeña -Ahora dime: ¿qué has obtenido al fin y al
cabo?
- He obtenido- respondió el ganso -que en once cuartos de la banda con
que me encontré están incluidos 99 gansos.
- Y por consiguiente, ¿cuántos hay en un cuarto de banda? El ganso
dividió 99 por 11 y respondió: - En un cuarto de banda hay 9 gansos.
- ¿Y en una banda completa, cuántos?
- Una banda completa consta de cuatro cuartos... Yo me encontré con 36
gansos- exclamó con alegría el ganso.
- ¡Eso es! - pronunció con orgullo la cigüeña - ¡Tú solo, por lo
visto, no llegarías a acertarlo!... ¡Ay de ti... ganso!
Explica con una expresión algebraica
el resultado del problema.
Escribe de qué trata el
cuento, lo que te gusto y lo que no te agrado.
06 noviembre 2017
recuperación ARTES VISUALES 1°, 2° Y 3°
ARTES VISUALES
PRIMEROS AÑOS
EN HOJAS DE COLOR DEBERÁ ENTREGAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, DEBEN VENIR ENGRAPADAS EN FOLDER.
1) REALIZA EN UNA CUARTILLA LA DESCRIPCIÓN DEL TEMA ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN LAS IMÁGENES? DEBERÁS PONER EJEMPLOS DE CADA UNA.
2) EN UNA CUARTILLA REALIZA EL RESUMEN ¿QUÉ ES LA IMAGEN DOCUMENTAL? PON 3 EJEMPLOS DE IMÁGENES DOCUMENTALES
3) REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL ACERCA DEL TEMA: ¿QUÉ ES UN REPORTAJE VISUAL? DEBERÁS REALIZAR UN EJEMPLO DE ESTE TEMA
4) INVESTIGA UNO DE LOS MÁS IMPORTANTES FOTÓGRAFOS DE LA IMAGEN DOCUMENTAL Y PON 2 EJEMPLOS DE SUS FOTOGRAFÍAS.
NOTA: TODO LO ENCUENTRAN EN EL LIBRO, SI NO LO LLEGARÁN A TENER BUSCAR EN INTERNET.
ARTES VISUALES
SEGUNDOS AÑOS
EN HOJAS DE COLOR DEBERÁ ENTREGAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, DEBEN VENIR ENGRAPADAS EN FOLDER.
1) DESCRIBE COMO SE CONSTRUYE UNA IMAGEN PUBLICITARIA, ESTRATEGIAS PUBLICITARIAS E INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES PUBLICITARIAS, DEBES PONER ILUSTRACIONES
2) DESARROLLA UNA PUBLICIDAD EN UNA HOJA CARTA, PONIENDO LOS PUNTOS MÁS IMPORTANTES DE ESTAS QUE SON:
- LOGOTIPO / MARCA
- SLOGAN
- PRODUCTO
- DESCRIPCIÓN
3) REALIZA UN RESUMEN DEL TEMA: ¿QUÉ ES EL CARTEL Y TIPOS DE CARTEL QUE EXISTEN? ILUSTRADO
4) REALIZA UN CARTEL ACERCA DEL MEDIO AMBIENTE EN UNO HOJA CARTA, INCLUYENDO TODAS LAS CARACTERÍSTICAS QUE DEBEN CONTENER.
5) DESCRIBE ¿QUÉ ES UNA ANTIPUBLICIDAD E ILUSTRA
NOTA: TODO LO ENCUENTRAN EN EL LIBRO, SI NO LO LLEGARÁN A TENER BUSCAR EN INTERNET.
ARTES VISUALES
TERCEROS AÑOS
EN HOJAS DE COLOR DEBERÁ ENTREGAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, DEBEN VENIR ENGRAPADAS EN FOLDER.
1) REALIZA UN RESUMEN ACERCA DEL TEMA: ABSTRACCIÓN GEOMÉTRICA
2)REALIZA UN EJEMPLO EN UNA HOJA CARTA
3) INVESTIGA Y PON LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA ABSTRACCIÓN LÍRICA
4) REALIZA UN EJEMPLO EN UNA HOJA CARTA
5) RESUMEN DEL TEMA OP ART
6) REALIZA UN EJEMPLO EN UNA HOJA CARTA
NOTA: TODO LO ENCUENTRAN EN EL LIBRO, SI NO LO LLEGARÁN A TENER BUSCAR EN INTERNET.
03 noviembre 2017
Trabajo Social (Comipems)
Taller para padres de alumnos de 3er , entrega de información de Proceso de Asignación de Comipems.
DÍA 8 DE NOVIEMBRE 2017 A 7:00 AM
Trabajo Social
Monica Sanchez Alvarez
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